میں رکھی گئی ہیں ، بلکہ قطاریں۔ میں نے اپنے پرنسپل کو ناراض کیا

 اس بات کے ثبوت کے باوجود کہ "جو طلباء تنہا پڑھتے ہیں وہ وقت کے ساتھ گروپوں میں کام کرنے والے افراد سے زیادہ سیکھتے ہیں ،" کہ "اوپن پلان پلان آفس میں پیداواری صلاحیت اور میموری کو خراب کرنا پڑتا ہے ،" اور "ضرورت سے زیادہ محرکات رکاوٹ بنتے ہیں۔ سیکھنا ، "تعلیم اور کام کی جگہ اب بھی ماخذ کی طرف ہے۔ کلاس رومز گروپ لرننگ کے لئے بنائے گئے ہیں ، میزیں گروپوں میں رکھی گئی ہیں ، بلکہ قطاریں۔ (میں نے اپنے پرنسپل کو ناراض کیا جب میں نے اصرار کیا کہ میرے نظم و ضبط اور آزادانہ کام کو فروغ دینے کی امید میں ساتویں جماعت کے ریاضی کے کلاس روم کا اہتمام قطاروں میں کیا جائے۔ میرے پرنسپلز نے گروپوں پر زور دیا۔ میں اس جنگ کو تباہ کن انداز میں ہار گیا۔) گروپ کے کام پر زور دینا کیونکہ یہ قیاس کیا جاتا ہے کہ وہ طلبہ کو اس گروپ ماحول کے ل better بہتر طور پر تیار کرتا ہے جس کا انھیں کام کی جگہ پر سامنا کرنا پڑے گا۔

منتظمین ، اساتذہ ، والدین ، ​​اور دوسروں کے لئے ایک بہت بڑا وسیلہ

 ہے جو انٹروورٹس کے ساتھ رہنمائی کرتے ہیں اور کام کرتے ہیں۔ یہ سمجھنے میں ایک آسان بات ہے کہ ہر شخص کے پاس سیکھنے اور کام کرنے کے مختلف انداز ہوتے ہیں ، اور یہ کہ ہمیں دوسروں سے جڑنے کے طریقے کو اپنانے کے ل prepared تیار رہنا چاہئے۔ میں نے ہمیشہ اپنے آپ کو ایک ماورواسطہ (میرے سینئر سالانہ کتاب میں "سب سے زیادہ جانے والے" کے طور پر ووٹ دیا گیا تھا) کے طور پر سوچا ہے ، لیکن کین نے مابعد زندگی کی زبردست قدر اور اعتراف کے بارے میں جو کردار ادا کرنا ہے اسے تسلیم کرتے ہوئے ، مجھے اپنے انتشار پسند پہلو کو پہچاننے میں مدد ملی۔